Por qué los estudiantes entienden más cuando pueden tocar la lección
Qué pasa en una clase cuando el libro se convierte en un modelo 3D o una simulación, y cómo empezar con una lección esta misma semana.
Pide a una clase que lea sobre la estructura del ADN y la mayoría recordará la palabra “hélice”. Dales un modelo 3D que puedan girar y abrir, y empezarán a preguntar por qué encajan las dos cadenas. Esa pregunta es donde empieza la comprensión.
Ver no es lo mismo que leer
Muchos temas de ciencias y matemáticas tratan de formas, movimiento y cambio. Un libro solo puede mostrar un momento congelado. Cuando los estudiantes mueven un control y ven cómo se dobla una gráfica, o lanzan una pelota y ven dónde cae, se forman una imagen mental que ningún párrafo les puede dar.
“Los estudiantes no se quedan mirando una página. Giran la molécula, mueven el control, prueban el experimento.”
Qué cambia en el aula
Los profesores que usan READU nos dicen que el mayor cambio no es el modelo 3D en sí. Es que por fin pueden ver el proceso: cuánto tarda una tarea, dónde dudan los estudiantes y qué respuesta incorrecta aparece una y otra vez.
- Los estudiantes prueban, fallan y vuelven a intentarlo sin miedo a una mala nota.
- Los profesores detectan un malentendido durante la clase, no una semana después.
- Dar comentarios lleva segundos, porque los errores parecidos se agrupan.
Empieza con una lección
No tienes que cambiar todo tu curso. Elige un tema que a tus estudiantes siempre les cuesta, sube tus apuntes a READU y deja que cree una versión interactiva. Úsala una vez, mira los resultados y decide a partir de ahí.
READU